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TurboPlot und AniGra

Bemerkung Die beiden Programme sind von Hans-Joachim Dreher mit äußerst intuitiver Windowsoberfläche für schulische Belange konzipiert.
Sie sind als Shareware herunterzuladen, die Lizensierungsbedingungen sich ausgesprochen schulfreundlich. Eine Campus-Lizenz kostet 80 Euro, bzw 60 Euro, und ist dann frei kopierbar für Schüler und Lehrer. Da die Programme auch noch auf je eine Diskette passen, ist endlich mein Traum von einen leicht verfügbaren Graphenzeichner für Schüler in Erfüllung gegangen.
Dabei ist Graphenzeichner noch untertrieben, denn es ergeben sich viele didaktische sinnvolle Möglichkeiten. (s.u.)
Hinzu kommt erfreulicherweise, dass beide Programme ausgesprochen schnell sind.
TurboPlot
Hier befindet sich dann die Zeichenfläche.

Links ist ersichtlich, dass man ein-parametrige Kurvenscharen und Kurven in Parameterdarstellung zeichnen kann.

Es gibt bequeme Zoom-und Verschiebungsmöglichkeiten.



Klicken Sie auf dieses Eingabefenster, um es gut lesen zu können. Sie sehen, dass sehr Vieles möglich ist.
Insbesondere wird die von mir so geliebte Methode "Aufbau des Funktionsgraphen aus Bausteinen" sehr gut unterstützt.

Sehr interessant sind die Möglichkeiten, die sich bei "Iteration" verbergen.

Heronverfahren und Heron-Feigenbaum





Anigra Animierte Graphen
Das Konzept ist, mit Schiebereglern und Schaltknöpfen, die Parameter in einem vorzuwählenden Bereich zu variieren.

Dabei sind für die Lehre in den unteren Klassen die einfachen Funktionen schon direkt vorgesehen.
Spannend ist der Aspekt, dass eine beliebige Funktion (ohne Parameter) verschoben und gestreckt werden kann. (vorletzter Typ)
Mit dem letzten Funktionstyp bleiben ersichtlich kaum noch Wünsche offen.


Mit den rechts angeordneten Wahlmöglichkeiten werden wichtige Unterrichtskonzepte "dynamisiert".
Da einerseits "ergiebige" Funktionen vorgeschlagen sind, andererseits aber frei erfunden werden kann, ist einem endeckenden Unterricht Tür und Tor geöffnet.

Website von Herr Dreher www.turboplot.de



obenDatum März 2002. Letzte Änderung am 29. April 2007
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Autorin: [Prof. Dr. Dörte Haftendorn]
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