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Unterricht
Altsprachlicher Unterricht am Johanneum im Jahr 2006
Auch 600 Jahre nach der Gründung unserer Schule hat der altsprachliche Unterricht immer noch seinen festen Platz in der Stundentafel – und im Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler. Unsere Fachschaft (sechs Kolleginnen und Kollegen unterrichten Latein, zwei Kolleginnen Griechisch) wertet es als Erfolg ihrer Arbeit, dass beide Fächer auch in der Oberstufe kontinuierlich gewählt werden. So haben im Jahr 2004 sechs Schülerinnen und Schüler ihr Abitur mit Griechisch als Prüfungskurs 3 gemacht. Neben mehreren Grundkursen haben wir auch einen Latein Leistungskurs. Diese erfreuliche Tatsache ist natürlich nicht zuletzt dem großen Engagement von Schülerinnen und Schülern sowie Kolleginnen und Kollegen zu verdanken, begleitet vom lebhaften Interesse der Elternschaft und der Unterstützung von Seiten der Schulleitung. Nur so war eine große Anzahl von unterrichtsübergreifenden Veranstaltungen wie Theateraufführungen (z. B. eine Lateinstunde im 16.Jahrhundert oder eine Persiflage auf den Trojanischen Krieg) und Projekttagen (Römisches Alltagsleben in Klasse fünf: Kochen, Schmuck und Spiele römischer Kinder), fächerübergreifenden Projekten (Rotkäppchen: De Rubricappula and Little Red Riding Hood), insbesondere auch im Rahmen der Expo 2000 (Untersuchungen zur Naturphilosophie bei den Griechen und Römern im Vergleich zur Moderne, Antike Umweltprobleme etc.) sowie der Einsatz neuer Medien möglich. Vorläufiger Höhepunkt dieser Zusammenarbeit war das Projekt "Rom hin und zurück" der Kollegen Barbara Wierzyk (Mathematik), Fridtraut Herrmann - Eberlein (Deutsch) und Fred Radewaldt (Latein) mit der Klasse 7L, mit dem das Johanneum 2004 Sieger beim "Bundeswettbewerb innovative Schule" geworden ist. Voraussetzung für diese fruchtbare Arbeit bleiben aber auch solide Sprachkenntnisse, vermittelt in einem Unterricht, der einerseits der Charakteristik der Alten Sprachen durch Sprachreflexion, Antikenrezeption und die Behandlung historischer Fragestellungen Rechnung trägt, andererseits aber auch dem zunehmenden Bedürfnis nach Veranschaulichung abstrakter grammatischer Strukturen mit altersgerechten Methoden wie der "Satzeisenbahn" begegnet. In diesem Zusammenhang ist es sehr erfreulich, dass wir seit zwei Jahren das Modell "Latein ab Klasse fünf" anbieten können, in dem Schülerinnen und Schüler gleichzeitig mit Latein und Englisch beginnen und in Zusammenarbeit dieser beiden Fächer mit dem Fach Deutsch grundlegende Methoden zum Lernen von Sprachen und ein solides Grundgerüst an Grammatikkenntnissen erwerben können. Auch der Griechischunterricht steht vor neuen Anforderungen, da wir entsprechend der neuen Stundentafel nun erstmals einen Kurs ab Klasse sieben eingerichtet haben und mit diesem Kurs an der Erprobung einer neuen Lehrwerkskonzeption teilnehmen. Neue Impulse für unsere Arbeit erhalten wir immer wieder von unseren Referendarinnen und Referendaren. Durch das regelmäßige Angebot regionaler Fortbildungen suchen wir den Austausch mit den Fachkolleginnen und Fachkollegen anderer Schulen und sind daher zuversichtlich, dass uns auch in Zukunft weder die Ideen noch die Schülerinnen und Schüler noch die jungen Kolleginnen und Kollegen für den altsprachlichen Unterricht am Johanneum fehlen werden.
Ute Rüsch, gen. Klaas